平成23年度の活動は県立高校学力向上基盤形成事業の2年目であり、ひとまずこの事業の終年度となります。2年間の詳しい報告は、平成23年度の連携報告書にまとめられると思いますが、ここに今年度の活動の概要を簡単にお伝えしたいと思います。

　平成22年度の「協調学習」の熱心な授業実践の取組を多くの皆さまにご覧いただいた結果、平成23年度は研究指定校が13校、協力校が19校の計32校が参加し、研究推進委員の先生方が66名と規模を大きく拡大してのスタートとなりました。

　研究連携の主な活動は、研究推進委員全員が集まって研修する全体研究会を3回、教科ごとに集まって教材検討する教科部会「オフ会」、会員制サイトの掲示板を用いた随時の教材検討ですすめました。今年度は、例えば第2回の全体研究会において吉川高校で実際に「協調学習」の授業を実施し、その授業を多角的にジグソー法で検討するなど、昨年の研究推進委員の先生方の蓄積した教材やノウハウを十分に活用して研究をすすめる事ができました。

　その結果、実施された協調学習の授業は、CoREFに報告があったものだけで68授業を数えました。その他にも、毎週の授業で協調学習の授業を実践されている先生や研究推進委員ではないけれど実践してみたという先生など、裾野が広がりつつあります。ここには、CoREFが参加した51の検証授業を一覧にしてあります。

　県立高校学力向上基盤形成事業はひとまず終了いたしますが、東京大学　大学発教育支援コンソーシアム推進機構との連携は今後も継続されますので、三宅教授による「協調学習」の理論と「知識構成型ジグソー法」の手法が指し示してくれた授業改善への方向性は、埼玉県の取組として継続しつつ拡大してまいります。

平成23年度対象教科・研究指定校・協力校等